Использование информационных технологий

на уроках черчения

Б.Р.Бодиев,

 преподаватель специальных дисциплин

ГБОУ СПО «КТИНЗ»

Повышению качества графической подготовки студентов способствует четкая, целенаправленная и методически продуманная система изложения знаний на учебных занятиях. Успех, прежде всего, зависит от того, как новые информационные технологии способствуют повышению качества преподавания учебных дисциплин. Если использовать информационные технологии при изучении предмета «Черчение», то активизируется процесс обучения; формируются навыки работы с компьютером; происходит рациональное использование времени урока; возможность увеличения объема нового материала на уроке и сокращение времени на его объяснение, создается возможность выполнения виртуальных демонстрационных показов с использованием недоступного оборудования.

Презентации, как наглядные пособия, помогают мне, как преподавателю, излагать учебный материал, развивать у студентов навыки наблюдения и анализа формы предметов, обеспечивать прочное усвоение знаний, повышать интерес к предмету. Презентации приобретают специфическое назначение на всех этапах урока при выполнении графических и практических работ.

Слайд-фильм позволяет показать на одном слайде условие предлагаемой задачи, а на другом – ее решение (поэтапное выполнение). Это помогает сократить время при проверке домашних заданий, повторении и закреплении материала, изложении нового материала, отвести больше времени на выполнение практических и графических работ, правильно понять цель и ход предстоящей работы, предупредить многие графические ошибки, ускорить процесс выполнения заданий. Демонстрируемые слайды служат образцами для правильного графического исполнения работы.

В процессе создания презентаций и слайд - шоу преподаватель может проявить себя и как сценарист, и как режиссер, и как художник, и как исполнитель. Использование презентаций открывает более широкие возможности для творческого преподавания, как черчения, так и других предметов, обеспечивает политехнический принцип обучения, дифференцированный и личностно-ориентированный подходы в обучении.

Работа с компьютером требует безупречного владения техникой выполнения чертежных работ, знания правил оформления конструкторской документации, особой геометрической подготовки, обостренного чувства пространственных форм и комбинационного мышления. Поэтому компьютер рассматривается как совершенный инструмент чертежника и конструктора, обеспечивающий современный уровень подготовки производственной графической и текстово-графической документации, ее хранение, передачу и размножение.

Работа с компьютерными технологиями в курсе черчения позволяет студенту реализовать свои идеи: представив себе вид разрабатываемого задания, студенту не следует опасаться, что одно его неверное движение заставит выполнять работу заново.

Для проведения тематического контроля знаний студентов я использую программу электронного тестирования М-тест. Она позволяет создавать контролирующие тесты по любому разделу, состоящие из вопросов с выбором правильного ответа, при этом дает возможность задавать критерии оценки и время выполнения теста. После того, как студент овладеет приемами выполнения чертежей, целесообразно использовать графический редактор Paint.

Использование информационных технологий в учебном процессе обеспечивает реализацию интерактивных форм и методов обучения, организацию самостоятельной учебной деятельности, способствует повышению мотивации обучения.

Литература:

1. Дегтярев В.М.: Компьютерная геометрия и графика. - М.: Академия, 2010
2. Учебное пособие по черчению для общеобразовательных учреждений.